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PubPharm (26)
1
Bedeutung von Elaboration und Kontrastierung von Falschantworten für die Entwicklung differentialdiagnostischer und -therapeutischer Entscheidungskompetenz im Medizinstudium
Erschienen:
Dissertation, Georg-August-Universität Göttingen, 2023
von
Berens, M.
|
Raupach, T.
|
Koziolek, M.
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2
Bedeutung von Elaboration und Kontrastierung von Falschantworten für die Entwicklung differentialdiagnostischer und -therapeutischer Entscheidungskompetenz im Medizinstudium
Erschienen:
Dissertation, Georg-August-Universität Göttingen, 2023
von
Berens, M.
|
Raupach, T.
|
Koziolek, M.
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3
Lehre in der hausärztlichen Praxis : Chancen und Herausforderungen bei der Interaktion zwischen Lehrenden und Lernenden
Erschienen:
Dissertation, Eberhard Karls Universität Tübingen, 2022
von
Braun, J.
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4
Nutzung und Akzeptanz klinischer Entscheidungsunterstützungssysteme - Entwurf eines Modells für die medizinische Lehre : = Use and acceptance of clinical decision support systems - conception of a module for medical education
Erschienen:
Dissertation, Georg-August-Universität Göttingen, 2022
von
Perlich, A.
|
Rienhoff, O.
|
Hauschild, A.
| +1
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5
Effektivität videogestützter Key-Feature-Prüfungen beim Erwerb differentialdiagnostischer und -therapeutischer Kompetenzen im Medizinstudium : = Effectiveness of video-based key feature examinations in the acquisition of clinical reasoning skills in medical education
Erschienen:
Dissertation, Georg-August-Universität Göttingen, 2022
von
Ludwig, S.
|
Raupach, T.
|
Sennhenn-Kirchner, S.
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6
Entwicklung von klinischem Denken bei Medizinstudierenden im Laufe des klinischen Studienabschnittes
Erschienen:
Dissertation, Georg-August-Universität Göttingen, 2022
von
Temple, I.
|
Raupach, T.
|
Sennhenn-Kirchner, S.
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7
Entwicklung von klinischem Denken bei Medizinstudierenden im Laufe des klinischen Studienabschnittes
Erschienen:
Dissertation, Georg-August-Universität Göttingen, 2022
von
Temple, I.
|
Raupach, T.
|
Sennhenn-Kirchner, S.
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8
Herzklopfen im Anamnesegespräch : eine Erfassung von Stress in unterschiedlichen Gesprächssituationen
Erschienen:
Dissertation, Eberhard Karls Universität Tübingen, 2021
von
Fries, M.
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9
Digitale Ansätze für die interprofessionelle Lehre in der medizinischen Ausbildung : wie interprofessionelle Kollaboration und Wissensrezeption durch deren Darstellung in digitalen Lehrformaten unterstützt werden kann : eine empirische Analyse
Erschienen:
Dissertation, Eberhard Karls Universität Tübingen, 2022
von
Großer, J.
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10
Urteiler*innenübereinstimmung von Tutor*innen und Ärzt*innen bei Skills Lab-Prüfungen
Erschienen:
Dissertation, Universität Ulm, 2022
von
Keßling, L.
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Erscheinungszeitraum
23
2000-
3
1900-1999
Erscheinungsjahr(e)
Von:
Bis:
Sprache
23
Deutsch
3
Englisch
1
Spanisch
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