Enseigner à distance via « google classroom » au temps de la Covid-19 : partage d’une expérience

A l’heure de la pandémie du  Coronavirus  et  après  l’état d’urgence  sanitaire déclaré par le royaume du Maroc,  le Ministère de l’Education Nationale de la Formation Professionnelle, de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche  Scientifique a pris d’importantes mesures préventives afin d’assurer  la continuité pédagogique de l’année 2019/2020 et  a décidé la suspension des cours  dans  les  différents  établissements scolaires  et universitaires des secteurs publics  et privés. Le   but est, en effet,  de lutter   contre  la propagation  de la pandémie  Covid-19 à partir  du 16  mars,  et  ce jusqu’à 10 juillet 2020 .  Les cours en présentiel ont  été donc remplacés  par   un enseignement à distance. Dans cet article nous essayerons, d’abord,  d’aborder la question de l’enseignement à distance à l’université ibn Tofail au temps du Covid-19, ensuite nous décrirons brièvement l’état des lieux   de l’enseignement/apprentissage  à l’heure  de l’épidémie  du Corona virus puis, nous mettrons l’accent sur la démarche  suivie par l’université  pour assurer  la continuité pédagogique par la mise en place des différentes plateformes de formation comme Google Classroom  et  enfin,  cet  article  s’interrogera  sur les   leçons à tirer  de  cette  pandémie. La problématique majeure  afférente  à cette recherche est de montrer comment  faire  bon usage des technologies de l’information et de la communication dans un contexte à la fois difficile  et complexe  pour assurer assurer le suivi pédagogique durant cette   situation de crise inopinée. Notre  recherche  s’inscrit  dans des débats théoriques tels  que  le  socio-constructivsime  combiné à la perspective  actionnelle  qui  considère l’apprenant comme  un acteur social et lui accorde un rôle central dans  son apprentissage. ..

Medienart:	E-Artikel

Erscheinungsjahr:	2020
Erschienen:	2020

Enthalten in:	Zur Gesamtaufnahme - volume:6
Enthalten in:	Revue des Langues, Cultures et Sociétés - 6(2020), 2, Seite 96-105

Sprache:	Arabisch ; Englisch ; Französisch

Beteiligte Personen:	Driss LOUIZ [VerfasserIn]

Links:	doi.org [kostenfrei] doaj.org [kostenfrei] revues.imist.ma [kostenfrei] Journal toc [kostenfrei]

Themen:	Computational linguistics. Natural language processing E-learning, tice, enseignement, apprentissage, télétravail Language. Linguistic theory. Comparative grammar

doi:	10.48384/IMIST.PRSM/lcs-v6i2.23146

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Förderinstitution / Projekttitel:

PPN (Katalog-ID):	DOAJ055996523