Od przekazu wiedzy do uczenia samodzielności poznawczej i egzystencjalnej
Szeroko pojmowane wymagania współczesnej cywilizacji stawiają szkołę w obliczu konieczności podejmowania zadań pozwalających na realizowanie edukacji inspirującej. Jednym z nich wydaje się wdrażanie ucznia do samodzielności poznawczej drogą autentycznego (receptywnego) uczestnictwa w procesie dydaktycznym oraz do samodzielności egzystencjalnej, m.in. poprzez stymulowanie refleksyjności podmiotu nad własnym działaniem. Wobec powyższego niezbędne staje się doskonalenie metodologicznych kompetencji ucznia, dzięki którym będzie on mógł poradzić sobie z wielością informacji i tworzyć wiedzę nową z zasobów już posiadanej (podstawa samodzielności poznawczej), a także kompetencji aksjologicznych umożliwiających interpretowanie i nadawanie znaczeń otaczającej rzeczywistości (fundament samodzielności egzystencjalnej)..
| Medienart: |
E-Artikel |
|---|
| Erscheinungsjahr: |
2009 |
|---|---|
| Erschienen: |
2009 |
| Enthalten in: |
Zur Gesamtaufnahme - volume:2 |
|---|---|
| Enthalten in: |
Podstawy Edukacji - 2(2009), Seite 251-265 |
| Sprache: |
Deutsch ; Englisch ; Französisch ; Polnisch ; Russisch |
|---|
| Beteiligte Personen: |
Beata Łukasik [VerfasserIn] |
|---|
| Links: |
doaj.org [kostenfrei] |
|---|
| Themen: |
|---|
| Förderinstitution / Projekttitel: |
|
|---|
| PPN (Katalog-ID): |
DOAJ002045974 |
|---|
| LEADER | 01000caa a22002652 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | DOAJ002045974 | ||
| 003 | DE-627 | ||
| 005 | 20230503143819.0 | ||
| 007 | cr uuu---uuuuu | ||
| 008 | 230225s2009 xx |||||o 00| ||ger c | ||
| 035 | |a (DE-627)DOAJ002045974 | ||
| 035 | |a (DE-599)DOAJ409f8ab8f0a34792a6ef1e426d1f7962 | ||
| 040 | |a DE-627 |b ger |c DE-627 |e rakwb | ||
| 041 | |a ger |a eng |a fre |a pol |a rus | ||
| 050 | 0 | |a BF1-990 | |
| 100 | 0 | |a Beata Łukasik |e verfasserin |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |a Od przekazu wiedzy do uczenia samodzielności poznawczej i egzystencjalnej |
| 264 | 1 | |c 2009 | |
| 336 | |a Text |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |a Computermedien |b c |2 rdamedia | ||
| 338 | |a Online-Ressource |b cr |2 rdacarrier | ||
| 520 | |a Szeroko pojmowane wymagania współczesnej cywilizacji stawiają szkołę w obliczu konieczności podejmowania zadań pozwalających na realizowanie edukacji inspirującej. Jednym z nich wydaje się wdrażanie ucznia do samodzielności poznawczej drogą autentycznego (receptywnego) uczestnictwa w procesie dydaktycznym oraz do samodzielności egzystencjalnej, m.in. poprzez stymulowanie refleksyjności podmiotu nad własnym działaniem. Wobec powyższego niezbędne staje się doskonalenie metodologicznych kompetencji ucznia, dzięki którym będzie on mógł poradzić sobie z wielością informacji i tworzyć wiedzę nową z zasobów już posiadanej (podstawa samodzielności poznawczej), a także kompetencji aksjologicznych umożliwiających interpretowanie i nadawanie znaczeń otaczającej rzeczywistości (fundament samodzielności egzystencjalnej). | ||
| 653 | 0 | |a Education | |
| 653 | 0 | |a L | |
| 653 | 0 | |a Psychology | |
| 773 | 0 | 8 | |i In |t Podstawy Edukacji |d Jan Dlugosz University, 2021 |g 2(2009), Seite 251-265 |w (DE-627)DOAJ078615232 |x 26582848 |7 nnns |
| 773 | 1 | 8 | |g volume:2 |g year:2009 |g pages:251-265 |
| 856 | 4 | 0 | |u https://doaj.org/article/409f8ab8f0a34792a6ef1e426d1f7962 |z kostenfrei |
| 856 | 4 | 0 | |u https://czasopisma.ujd.edu.pl/index.php/PE/article/view/939 |z kostenfrei |
| 856 | 4 | 2 | |u https://doaj.org/toc/2081-2264 |y Journal toc |z kostenfrei |
| 912 | |a GBV_USEFLAG_A | ||
| 912 | |a GBV_DOAJ | ||
| 912 | |a SSG-OLC-PHA | ||
| 951 | |a AR | ||
| 952 | |d 2 |j 2009 |h 251-265 | ||