Vlastnosti úloh z organické chemie a biochemie vyplývající z položkové analýzy oborového testu z chemie v rámci přijímacího řízení na Přírodovědeckou fakultu Univerzity Karlovy
Článek představuje výsledky položkové analýzy oborových testů z chemie zadávaných pro účely přijímacího řízení na Přírodovědecké fakultě Univerzity Karlovy v letech 2016 až 2019 a navazuje na dříve publikované články zaměřené na obecnou a anorganickou chemii. Cílem zkoumání byla identifikace nejvíce obtížných úloh pro uchazeče o studium a rovněž necitlivých úloh, tj. takových, které nedostatečně rozlišovaly úspěšné uchazeče od uchazečů neúspěšných. Obtížné úlohy byly identifikovány na základě vypočtení indexu obtížnosti. Necitlivé úlohy byly stanoveny na základě výpočtu koeficientů ULI(1/2) a RIR. Výsledky položkové analýzy odhalily, že v rámci organické chemie a biochemie byly pro uchazeče obtížné úlohy ze čtyř okruhů (reakce v organické chemii, konstituce látek a izomerie, klasifikace organických látek, enzymy). Necitlivé úlohy byly detekovány u sedmi témat, která obsahovala alespoň jednu necitlivou položku (např. kyselost a zásaditost organických látek, vzorce v biochemii, biochemické reakce, . . . ). Necitlivost úlohy často souvisela s vysokým počtem kroků nutných k jejímu úspěšnému vyřešení..
| Medienart: |
E-Artikel |
|---|
| Erscheinungsjahr: |
2023 |
|---|---|
| Erschienen: |
2023 |
| Enthalten in: |
Zur Gesamtaufnahme - volume:13 |
|---|---|
| Enthalten in: |
Scientia in Educatione - 13(2023), 2 |
| Sprache: |
Tschechisch ; Englisch ; Schwedisch |
|---|
| Beteiligte Personen: |
Martin Šrámek [VerfasserIn] |
|---|
| Links: |
doi.org [kostenfrei] |
|---|
| Themen: |
Biochemie |
|---|
| doi: |
10.14712/18047106.2219 |
|---|
| funding: |
|
|---|---|
| Förderinstitution / Projekttitel: |
|
| PPN (Katalog-ID): |
DOAJ000189170 |
|---|
| LEADER | 01000caa a22002652 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | DOAJ000189170 | ||
| 003 | DE-627 | ||
| 005 | 20230311005123.0 | ||
| 007 | cr uuu---uuuuu | ||
| 008 | 230225s2023 xx |||||o 00| ||cze c | ||
| 024 | 7 | |a 10.14712/18047106.2219 |2 doi | |
| 035 | |a (DE-627)DOAJ000189170 | ||
| 035 | |a (DE-599)DOAJ0340b930ee08466da23b4eb0689d9ec2 | ||
| 040 | |a DE-627 |b ger |c DE-627 |e rakwb | ||
| 041 | |a cze |a eng |a swe | ||
| 100 | 0 | |a Martin Šrámek |e verfasserin |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |a Vlastnosti úloh z organické chemie a biochemie vyplývající z položkové analýzy oborového testu z chemie v rámci přijímacího řízení na Přírodovědeckou fakultu Univerzity Karlovy |
| 264 | 1 | |c 2023 | |
| 336 | |a Text |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |a Computermedien |b c |2 rdamedia | ||
| 338 | |a Online-Ressource |b cr |2 rdacarrier | ||
| 520 | |a Článek představuje výsledky položkové analýzy oborových testů z chemie zadávaných pro účely přijímacího řízení na Přírodovědecké fakultě Univerzity Karlovy v letech 2016 až 2019 a navazuje na dříve publikované články zaměřené na obecnou a anorganickou chemii. Cílem zkoumání byla identifikace nejvíce obtížných úloh pro uchazeče o studium a rovněž necitlivých úloh, tj. takových, které nedostatečně rozlišovaly úspěšné uchazeče od uchazečů neúspěšných. Obtížné úlohy byly identifikovány na základě vypočtení indexu obtížnosti. Necitlivé úlohy byly stanoveny na základě výpočtu koeficientů ULI(1/2) a RIR. Výsledky položkové analýzy odhalily, že v rámci organické chemie a biochemie byly pro uchazeče obtížné úlohy ze čtyř okruhů (reakce v organické chemii, konstituce látek a izomerie, klasifikace organických látek, enzymy). Necitlivé úlohy byly detekovány u sedmi témat, která obsahovala alespoň jednu necitlivou položku (např. kyselost a zásaditost organických látek, vzorce v biochemii, biochemické reakce, . . . ). Necitlivost úlohy často souvisela s vysokým počtem kroků nutných k jejímu úspěšnému vyřešení. | ||
| 650 | 4 | |a biochemie | |
| 650 | 4 | |a organická chemie | |
| 650 | 4 | |a položková analýza | |
| 650 | 4 | |a obtížnost položky | |
| 650 | 4 | |a citlivost položky | |
| 653 | 0 | |a Education | |
| 653 | 0 | |a L | |
| 700 | 0 | |a Milada Teplá |e verfasserin |4 aut | |
| 773 | 0 | 8 | |i In |t Scientia in Educatione |d Karolinum Press, 2016 |g 13(2023), 2 |w (DE-627)DOAJ000065250 |x 18047106 |7 nnns |
| 773 | 1 | 8 | |g volume:13 |g year:2023 |g number:2 |
| 856 | 4 | 0 | |u https://doi.org/10.14712/18047106.2219 |z kostenfrei |
| 856 | 4 | 0 | |u https://doaj.org/article/0340b930ee08466da23b4eb0689d9ec2 |z kostenfrei |
| 856 | 4 | 0 | |u https://ojs.cuni.cz/scied/article/view/2219 |z kostenfrei |
| 856 | 4 | 2 | |u https://doaj.org/toc/1804-7106 |y Journal toc |z kostenfrei |
| 912 | |a GBV_USEFLAG_A | ||
| 912 | |a GBV_DOAJ | ||
| 951 | |a AR | ||
| 952 | |d 13 |j 2023 |e 2 | ||