EVALUACIÓN DE UN PROGRAMA DE EDUCACIÓN EMOCIONAL PARA PROFESORADO DE PRIMARIA
En este trabajo se presenta la evaluación de un programa de educación emocional dirigido a profesores de educación primaria, mediante una investigación cuasi-experimental pre-test post-test con grupo control. Participaron de la experiencia 92 profesores de tres centros educativos de Barcelona y Lleida. El programa incidió en el desarrollo de las cinco dimensiones de la competencia emocional siguiendo el modelo de Bisquerra y Pérez (2007): conciencia, regulación, autonomía, competencia social y competencias para la vida y el bienestar. Se utilizaron diversas estrategias para la evaluación de la intervención: diversos cuestionarios antes y después de la intervención y seguimiento del formador durante el proceso. Los resultados muestran, por un lado, una mejora significativa de la competencia emocional de los participantes al final de la experiencia y sugieren, por otro lado, la eficacia del programa en el desarrollo de la competencia emocional de los docentes así como en la mejora del clima institucional..
| Medienart: |
E-Artikel |
|---|
| Erscheinungsjahr: |
2013 |
|---|---|
| Erschienen: |
2013 |
| Enthalten in: |
Zur Gesamtaufnahme - volume:16 |
|---|---|
| Enthalten in: |
Educación XX1 - 16(2013), 1, Seite 233-253 |
| Sprache: |
Englisch ; Spanisch |
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| Beteiligte Personen: |
Núria Pérez-Escoda [VerfasserIn] |
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| Links: |
doaj.org [kostenfrei] |
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| Themen: |
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| Förderinstitution / Projekttitel: |
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DOAJ000727288 |
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